教学活动
高师新课程
典型案例
课题研究动态
幼儿有效教学
小学有效教学
初中有效教学
高中有效教学
北师大暑期中小学科研管理与校本研修培训班在北京举办

    2014年7月24日,北京师范大学继续教育学院在北京空军模拟飞行训练中心举办中小学科研管理与校本研修培训班,来自重庆市丰都县、湖南长沙芙蓉区、内蒙古海拉尔市的60余位教科研人员参加本次研修班。
    韩立福博士就错误课改以后普遍出现了三大问题:一是教学进度慢,不能按时完成教学任务;二是教学没有了深度和广度,影响了学生知识体系建构;三是学生之间差距拉大,两极分化严重进行了针对性指导。指出出现这些问题的主要原因是过分关注教师教学行为的变化,而忽视了学生学习行为的变化。培养学生十大学习能力是深化课改的现实需要,也是学生终身发展的需要。这对学校和教师都是一种挑战,需要深入思考与认真实践。
    培养学生十大学习能力主要包括:
    1、结构化预习能力(内容略)
    2、自主学习能力(内容略)
    3、小组讨论学习能力(内容略)
    4、展示对话学习能力(内容略)
    5、工具性训练学习能力(内容略)
    6、高级思维训练学习能力(内容略)
    7、问题生成学习能力(内容略)
    8、回归拓展学习能力(内容略)
    9、回归评价学习能力(内容略)
  10、五级评价学习能力(内容略)
 
培训会场
培训结束后学员与韩博士交流
 
 
 
 
 
辽宁省实验中学浑南一中  漯河高级中学  重庆市开县中学  徐州市潘塘中学  深圳第二实验学校  北大附中云南实验学校  山东省枣庄市中区红旗小学  广州市白云区颐和实验小学  济南市济阳县第二实验小学  河北唐山丰南区银丰学校  北京市大兴区团河小学  大同市南郊区云冈中学  四川攀枝花三中  重庆市南坪中学校  河南临颍一高  四川棠湖中学  陕西合阳中学  河南内乡菊潭学校  洛阳市新安县新城实验学校  山西太谷二中 
联系我们: 010-62381911 13311033187(吴老师)
Copyright © 2005-2013 zgyxjxyjw.com TM All rights reserved.
中国有效教学研究网 版权所有 京ICP备13023891